Tredje forelesning i Huin 102

27 onsdag aug 2008

Posted by villeple in huin 102

≈ Legg igjen en kommentar

I denne forelesningen hadde vi om en del begreper.

Domene: Et avgrenset område eller samling av noe Kan være åpent eller lukket.

Entiteter: en type enhet som hører til i et domene: Eksempelvis: vesener, ting, lyder, hendelser

Klasse: En underkategori av et domene

Subklasse: En underkategori av en klasse

Instans: En realisering av en klasseenhet

Eksempel:

Domene: Menneskeheten (generelt)

Klasse: Homo sapiens (mindre generelt)

Underklasse: Mann (mer spesifikt)

Instans: Nicolai (virkelig)

Dette er et hierarkisk system.

Hensikten med slike systemer er å kunne dele kunnskap med andre. Gi oversikt. Gjøre lett å finne frem. Et eksempel er kategorisering i et bibliotek.

Vi hadde også en del om relasjoner. En klasse relaterer seg til en subklasse eller et domene osv. Relasjoner har ofte implisitte forståelser i seg. De kan være unidireksjonale eller bidireksjonale. For eksempel: Unidireksjonal: Nicolai har bil. Det betyr ikke at bilen har Nicolai. Bidireksjonal: a+b. Kan snu ligningen og den er like sann. Der er nesten alltid unntak så vi fikk innført begrepet FAP – for all practical use (Som oftest brukt?) i motsetning til ABS som betyr absolutt.

Dersom man skal beskrive/kategorisere noe kan man bruke både nødvendige, mulige og utelukkende egenskaper, funksjoner eller trekk. (Intrinsic, Extrinsic, Exclusive)

Vi fikk flere oppgaver for å belyse disse begrepene. Det var lærerikt.

Andre forelesning i Huin 102

27 onsdag aug 2008

Posted by villeple in huin 102

≈ Legg igjen en kommentar

Den første forelesningen med Daniel Apollon skulle gi os en myk innføring i semantikk og web. Vi fikk satt foran oss to objekter og skulle beskrive dem verbalt i stikkord og grafisk. Dette viste oss at det er vanskelig å beskrive eller kategorisere noe og at det vi begynner med får konsekvenser for den videre beskrivelsen. Vi må ha dette i tankene når vi bruker nettet. Semantikk er læren om et ord eller et begreps betydning. Dette står i motsetning til det leksikale. Når vi søker på et ord f.eks. Google vil vi få et leksikalt svar – alle treff som inneholder det ordet. Hvis det er et ord som har flere betydninger vil søkemotoren ikke vite hvilken betydning vi tenker på. Jeg ser frem til fortsettelsen…

Forelesning i HUIN 102

20 onsdag aug 2008

Posted by villeple in huin 102

≈ Legg igjen en kommentar

Stikkord

dikt, ikt

Hei igjen! Det var gøy å være på forelesning igjen. Det er en stund siden sist… Men veldig kjekt å utvikle kompetansen ☺ Vi hadde mest om læring og IKT denne først timen. Og så opprettet jeg denne bloggen.

Etter presentasjonsrunden hadde vi gruppearbeid
om IKT og læring. Her er litt av det som kom frem i plenum etterpå:

Hva er læring og hvordan lærer vi?
Det finnes to hovedteorier for læring:

Behaviourisme – Læringen sees på som en lineær prosess. Læreren har den fulle kontrollen, hun underviser – eleven mottar. Denne modellen kan brukes i forbindele med ferdigheter som man ønsker å automatisere. Som trykke inn cluchen når en skal gire manuelt.

Konstruktivisme – Læring sees på som en mer komplisert prosess der eleven er en aktiv deltager. Eleven har kontroll over sin egen læring. En elev vil konstruere ny kunnskap bygget på mange faktorer – også tidligere læring.

Vi hadde en diskusjon om forskjellene på begrepene ”læring” og ”tilegnede kunnskaper og ferdigheter”. Etter det jeg forstod mener Myriam at læring innbefatter alle “aktivitetene” som kan føre til at vi tilegner oss ny kunnskap og nye ferdigheter. Å lese pensum vil være læring selv om vi ikke husker noe etterpå og derfor ikke har tilegnet oss noe ny kompetanse. I norsk språk bruker vi vel å lære om både læringsaktivitet og når vi virkelig tilegner oss noe, så det kan være litt forvirrende. På engelsk brukes begrepene Learning og
Acquisition. Dette viser at det er viktig å definere hva vi mener med hvert enkelt begrep.

Hva regnes som IKT -Informasjons og Komunikasjons Teknologi?
Vi må selv velge vår definisjon av hva som regnes som IKT. Det kan innbefatte alt fra røksignaler. Eller bare digitale hjelpemidler. En grei avgrensning er å bruke begreper som Nye informasjons og kommunikasjonsteknologier.

Du kan lese mer om forelesningen her: iktoglaering.wordpress.com
Det var alt for denne timen. I morgen er det en ny forelesning…